在第二十九个世界读书日到来之际,学校于4月23日成功举办"传时代经典 做文明学生"图书漂流活动。活动主会场设在五楼多功能厅,一楼大厅设置图书漂流站,供学生借阅与分享书籍,旨在通过书籍共享、文化互动、经典诵读等形式,为视障、听障学生搭建起一座"无障碍阅读桥梁",让特殊学生在书香浸润中感受文字之美、传递文明之光。
活动中,师生以行政组为单位布置图书漂流展示区,并精心设计了有趣的图书漂流卡和精美的活动宣传海报。学生们在阅读经典的同时,将所学知识融入实践,使阅读体验更加生动多元。现场特设多个互动板块:在“猜书名”环节,听障学生用手语演绎《西游记》经典情节,同伴们纷纷模仿“金箍棒”动作,现场气氛热烈;“享书韵”展区内,视障学生吟诵的《唐诗三百首》成为焦点,触觉感知的山水轮廓模型让诗词意境跃然指尖;最令人动容的是“聆书音”环节,佩戴人工耳蜗的听障小学生以略显生涩却坚定的声音朗诵《假如给我三天光明》,在场师生以热烈的掌声表达鼓励,温暖流淌。
这场特殊的图书漂流活动,不仅让经典著作在指尖与心间流转,更以文化的力量消弭感官障碍。当视障学生用指尖丈量《平凡的世界》盲文页面,当听障少年用手语演绎《少年中国说》,特殊教育校园里绽放出别样的文明之花。
撰稿:姜云云
初审:冯士乐
图片:周明 姜云云
编辑:杨昆
审核:庄德强
在第二十九个世界读书日到来之际,学校于4月23日成功举办"传时代经典 做文明学生"图书漂流活动。活动主会场设在五楼多功能厅,一楼大厅设置图书漂流站,供学生借阅与分享书籍,旨在通过书籍共享、文化互动、经典诵读等形式,为视障、听障学生搭建起一座"无障碍阅读桥梁",让特殊学生在书香浸润中感受文字之美、传递文明之光。
活动中,师生以行政组为单位布置图书漂流展示区,并精心设计了有趣的图书漂流卡和精美的活动宣传海报。学生们在阅读经典的同时,将所学知识融入实践,使阅读体验更加生动多元。现场特设多个互动板块:在“猜书名”环节,听障学生用手语演绎《西游记》经典情节,同伴们纷纷模仿“金箍棒”动作,现场气氛热烈;“享书韵”展区内,视障学生吟诵的《唐诗三百首》成为焦点,触觉感知的山水轮廓模型让诗词意境跃然指尖;最令人动容的是“聆书音”环节,佩戴人工耳蜗的听障小学生以略显生涩却坚定的声音朗诵《假如给我三天光明》,在场师生以热烈的掌声表达鼓励,温暖流淌。
这场特殊的图书漂流活动,不仅让经典著作在指尖与心间流转,更以文化的力量消弭感官障碍。当视障学生用指尖丈量《平凡的世界》盲文页面,当听障少年用手语演绎《少年中国说》,特殊教育校园里绽放出别样的文明之花。
撰稿:姜云云
初审:冯士乐
图片:周明 姜云云
编辑:杨昆
审核:庄德强