师者微光，我的育人故事‖ 郭蓉蓉-守一寸微光，用温情守护花开

郭蓉蓉，女，中共党员。1996年参加工作。大连盲聋学校第四党支部书记、小学组组长。大连市骨干教师、大连市优秀班主任。她始终把特殊孩子的成长需求放在首位，带领团队深耕教育教学工作，执教的课多次获得省部级奖励。

守一寸微光，用温情守护花开

特教之路，是一场漫长且饱含包容的守望。回首三十年的从教岁月，没有耀眼夺目的光环，亦无轰轰烈烈的事迹，更多的是日复一日的长久陪伴、不厌其烦的悉心引导。面对每一个独一无二的孩子，我始终坚信：每一颗幼小的心灵，都值得被温柔以待。

放慢节奏授课业 耐心施教伴童行

教育于我，是守住心底这一寸微光，以耐心驱散迷茫，用尊重接纳差异。岁岁耕耘，我将热爱融入平凡课堂，把温情留给每一名学生，静待每一朵与众不同的花，缓缓绽放。

我们面对的孩子有着不同程度的身心障碍：有的听力受损，依靠手语与口型感知世界；有的认知发展迟缓，理解新知格外艰难；还有的孩子情绪敏感，极易焦躁不安。普通孩子一遍便能领会的知识、简单易懂的指令，特殊孩子往往需要重复几十遍，甚至上百遍。

课堂之上，我刻意放慢语速，反复示范口型，细致打出手语，借助图片、实物教具，降低理解门槛，帮孩子们读懂知识。常常一堂课结束，嗓子干涩、手臂酸痛。可每当看见孩子眼中透出光亮，收获哪怕一丝微小的进步，便觉所有辛苦，皆有回甘。

默默陪护抚伤痛，温情相伴解心忧

我曾教过一名聪慧活泼的女孩，一场家庭变故，让她坠入低谷。沉重的打击压垮了年仅十一岁的她，昔日热爱课堂的孩子日渐消沉。课上常常失神发呆，不愿与人交谈，课后独自蜷缩在教室角落，对周遭万物失去兴致。察觉她的变化，我满心牵挂。为帮她重拾自信，我没有空洞说教，只是静静陪在她身旁，时刻留意她情绪起伏，为她添置衣物学具，送上她喜爱的课外书与手账本。在她生日那天，备好蛋糕，组织同学们一同为她庆生，让她在班集体中感受被爱的温暖。学习与生活里，我从不放过她点滴进步，及时给予肯定与鼓励。

日复一日的陪伴与关怀，慢慢融化了女孩心底的阴霾。她慢慢打开心结，眼眸重焕光彩，愿意主动向我倾诉心事，积极参与课堂与各类赛事，在舞台上展露才华，斩获多项荣誉。特殊教育，是一场无声的坚守。面对心灵受伤的听障孩子，不必催促他们快速走出困境。身为守护者，当以耐心托举受伤的心灵，用关爱护航成长，静待他们重新拾起前行的勇气。

深耕特教怀赤诚 为爱引航向暖阳

前路漫漫，任重道远。我将继续扎根特教一线，怀揣对特殊教育事业的赤诚热爱，坚守育人初心。以仁爱之心守护每一位特殊孩童，以高尚师风浸润稚嫩心灵，脚踏实地做好教育、康复、育人各项本职。尊重差异，接纳不同，努力做特殊学生成长路上温暖可靠的引路人，陪伴孩子们向阳生长，助力他们拥有更有尊严、更有质量的未来。